樣理解教誨國際化這一問題時，有驚領有富厚對交際流教訓的王立有著本身的理解。他以為教誨國際化包孕四個方面一是教誨理念國際化 ，有驚國際進步前輩講授理念和教訓要接收 ，外鄉(xiāng)教誨的傳統(tǒng)與特色要保留 ，兩者都是名貴的財富，要做好棄取與交融；二是人才造就國際化
，造就面向世界的人才
，使其具備寰球視野，知曉國際法則，具有立異

劍橋?qū)W子特質(zhì)的造就貫串到周全育人的各個環(huán)節(jié)的同時