能力。在課程設(shè)計(jì)的歷程中，魔易她不只攜同學(xué)們耕田  ，魔易還讓同窗們分組設(shè)計(jì)營(yíng)銷(xiāo)勾當(dāng)，將產(chǎn)與銷(xiāo)的鏈路跑通。同窗們闡揚(yáng)奇思妙想，在黌舍里舉辦產(chǎn)出作物的義賣(mài)勾當(dāng) ，自覺(jué)建立了振星基金 ，義賣(mài)所得匯入基金捐贈(zèng)給村落小學(xué)，讓收成完成更年夜的價(jià)值；也有同窗構(gòu)造起親子采摘研學(xué)勾當(dāng) ，請(qǐng)家長(zhǎng)帶小伴侶來(lái)田里拔蘿卜 ，同窗們還約請(qǐng)教員給

流和青少年教誨造就三至公益主線(xiàn)